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Das Programm ist so vielfältig geeignet, dass man es kaum sachlich beschreiben kann, ohne ins Schwärmen zu geraten. Es bietet der Lehrkraft in der ersten Klasse ein hohes Maß an Differenzierungs- und Individualisierungsmöglichkeiten und eine automatische Lernfortschrittüberwachung. Viele Eltern haben es auch für Ihr Kind privat angeschafft. Es ist zwar hauptsächlich für die erste Klasse gedacht, wurde aber auch schon für ganz schwache Schüler oder Schüler ohne/mit wenigen Deutschkenntnissen in der zweiten Klasse zur Förderung erfolgreich eingesetzt.
(Gesamtbewertung: 1, technische Qualität: 1, fachliche Qualität: 1, didaktisch-pädagogische Qualität: 1)
21.06.2006 [ausführliche Begutachtung]

Durch Experimentieren mit Buchstaben und Lauten erschließt sich Schrift und letztlich auch Schreiben und Lesen. Übungen mit der Anlauttabelle führen zum »Einfachlesen«, wo die Stellung von Lauten innerhalb von Begriffen erkannt wird. Obwohl das Programm genügend Übungsmaterial zur Verfügung stellt, können eigene Begriffe mit dem eingebauten »Tonstudio« aufgenommen
17.04.2005 [Ausführliche Begutachtung]

Das Erlernen von Schreiben und Lesen kann von Anfang an mit der Software "Schreiblabor" begleitet und gefördert werden. Das Programm ist optimal geeignet für einen Unterricht ohne Fibel oder zur Ergänzung des im Unterricht verwendeten Schreib- und Leselehrgangs. Es bietet sehr gute Möglichkeiten zur Differenzierung und individuellen Förderung. Übungen können an den jeweiligen Lern- und Leistungsstand der Schüler angepasst werden. Aufgrund seiner kreativen Elemente (Freies Schreiben, Textgalerie, E-Mail) geht das Schreiblabor über die Übungssoftware hinaus.
15.04.2005 [Ausführliche Bewertung (PDF-Datei)
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Die Bezeichnung SchreibLABOR drückt bereits aus, dass dieses Programm den Schüler zum Entdecken und Experimentieren mit Sprache anregt. Wer offene Unterrichtsformen und selbstbestimmtes Lernen praktiziert, bekommt mit dem Schreiblabor 2.0 ein sehr interessantes Lernmittel.
18.03.2005 [Vollständiger Text der Begutachtung auf dem Server der Arbeitsgruppe SODIS Thüringen]

Standardausstattung in Schulen
Es fiel schwer, die Programmfunktionen sachlich zu beschreiben, ohne dabei immer wieder ins Schwärmen zu geraten. Selten habe ich eine für Kinder so motivierende und didaktisch-methodisch so hervorragend umgesetzte Software in die Hände bekommen, die sie so in die Welt der Laute, Buchstaben und Wörter und der Schriftsprache einführt und anregt, Sprache zu entdecken und zu erforschen. Schreiblabor 2.0 ist nicht nur uneingeschränkt empfehlenswert - das Programm gehört meines Erachtens als Standardausstattung in jede Grundschule. Auch für Sonder-/Förderschulen und den integrativen Förderunterricht ist es gut geeignet.

15.04.2004 [Ausführliche Rezension bei lehrer-online]

Dieses Programm, welches auf keinen Fall nach sturem "drill-and-practice-Verfahren“ gestaltet wurde, leitet immer wieder konsequent auf die Prinzipien des lauttreuen Schreibens zurück. Es wirkt sehr freudvoll gestaltet und lernmotivierend und unterstützt im vollem Maße die Intentionen der Rahmenrichtlinien. Die Kinder werden in ihrem Bedürfnis das Lesen und Schreiben zu erlernen ernst genommen.
11.11.2003 [mehr]